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Unser pädagogisches Programm

Unsere Schule orientiert sich an einem Leitziel dessen, was das Ergebnis unserer pädagogischen Programms sein sollte. "Global Citizen" oder „Weltbürger“ ist einer der Begriffe in unserem Leitziel. Die englische Form dieses Begriffs ist heutzutage sehr häufig anzutreffen, oft jedoch mit unterschiedlicher Bedeutung. Wir betonen auch die politischen und moralischen Implikationen dieses Begriffs und wollen ihn nicht nur oder hauptsächlich mit der wirtschaftlichen "Globalisierung" verbunden sehen. Daher sollte jede "Vision" kritisch betrachtet werden. Die Grundbegriffe können leicht als plakative und nichtssagende Schlagworte oder Phrasen missverstanden werden.

 

Unser Leitziel führt zu einem Leitauftrag, der den Weg angibt, den wir verfolgen müssen, um das Leitziel zu verwirklichen. In diesem Teil werden Schlüsselbegriffe wie Inklusion oder berufliche Weiterentwicklung genannt, die natürlich auch geklärt werden müssen.

Unsere Werte sind Ausdruck der moralischen Basis unseres pädagogischen Programms. Vor allem "Integrität", "Mitgefühl" und "Unabhängigkeit" sind in ihrem besonderen Sinn charakteristisch für unser Schulprogramm. Aus diesem Grund werden sie in den Leitsätzen erklärt.

Die Leitsätze sind als Kommentare zu den Schlüsselbegriffen unseres Leitbildes und unserer Wertehaltung zu verstehen. Sie sollen unsere Schlüsselkonzepte mit unseren strategischen Zielen verbinden.

Das pädagogische Profil zeigt, wie unsere Schulorganisation unser pädagogisches Programm in den Abteilungen von der Vorschule bis zum Internationalen Abiturprogramm widerspiegelt.

Die strategischen Ziele sind die Ziele, die die Schule in den nächsten 3-5 Jahren erreichen will. Sie sind  spezifischer als die Leitsätze und führen möglicherweise auch zu Veränderungen in unserem Profil. Die strategischen Ziele sind die Grundlage eines jährlichen Aktionsplans und eines Plans für spezifische Maßnahmen entlang einer Zeitachse.

Das Qualitätsmanagement ist verantwortlich für die Koordination, Dokumentation, Überwachung und Bewertung der Entwicklung der Schule. Teil des Qualitätsmanagements ist die externe Evaluation durch die Bund-Länder-Inspektion und die IB Inspektionen. Es gibt auch regelmäßige Zwischenkontrollen (Bilanzbereichte) und Gutachten der Peer Reviews. 

Die deutsche Sprache ist wesentlich für unsere deutsch-internationale Schulidentität und unterscheidet uns von allen anderen Schulen in Manila. Dazu gehört im Deutschen Zweig natürlich auch das deutsche Curriculum nach deutschen Bildungsstandards. Deutsch hat also an der DESM mehr als nur eine Bedeutung: Sprache, Kultur, und Bildungsprogramm.

martin gabel 1.5.2019

German European School Manila

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1711 Parañaque City, Philippines